이번 호에서는 중앙교육연수원에서 교육정책의 성과 제고와 역량향상을 위한 강의 및 지도, 교육현장과 소통 및 핵심역량 강화를 위한 연구 등으로 연수원 발전에 기여하고 있는 정찬동 교수님을 만났다.
2012년 8월 1일부터입니다. 그때는 연수원 명칭이 교육과학기술연수원이었습니다. 우리 연수원과 인연 맺기 바로 전에 2007년부터 5년 동안 서울특별시 인재개발원에서 창의 시정 콘텐츠 연구, 직급별 역량개발, 행정패러다임 변화 등의 강의와 교육프로그램 개발을 담당했었습니다.
Q2> 연수원에서 많은 활동을 하시는 것으로 알고 있는데요, 연수원에서 중점적으로 진행하시는 일은 무엇입니까?
주요 업무는 전임교수로서 강의와 지도입니다.
그리고 교육행정 공무원, 교육전문직 공무원의 역량 향상을 위한 연수프로그램 개발 및 과정 설계 자문, 연수원 중장기 발전을 위한 연구협력도 합니다. 강의에서 중점을 두는 분야는 리더십, HRD, 역량 중심의 성과향상입니다. 세부적으로 말씀드리면 공직리더십, 공직가치와 청렴, 직급별 역량에 맞춘 리더십, 창의력 개발, 교육현장 사례를 활용한 액션 러닝, 조직변화와 혁신을 위한 HRD 프로그램, 인재개발 트랜드와 연계한 최신 연수기법 적용 등입니다.
이와 함께 교육 및 사회문화 정책, 평생교육(평생학습, 성인교육), 직업교육, 사회적 자본, 정책품질관리, 기획력 강화, 세계시민교육에 관심을 두고 있습니다.
Q3>앞으로 인재개발을 위하여 나가야 할 방향과 연수원의 역할에 대하여 한말씀 해주신다면?
우리 연수원이 하는 일이 행복한 가정, 학교, 사회, 국가를 만든다고 자부하는 것이 중요합니다. 교육연수와 인재개발을 통해 결국 세상을 바꿀 수 있다고 보기 때문입니다.
인재개발의 방향과 연수원의 역할 정립을 위한 방법으로 HRD 業의 정의, 고객과 학습자의 욕구, 연수원의 存在 이유에 관한 다섯 가지 질문에서 실마리를 찾을 수 있을 것입니다.
“연수원의 주요 업무는 무엇인가?” “연수원의 고객은 누구인가?”
“연수원의 고객들이 가치 있게 생각하는 것은 무엇인가?”
“연수원은 어떻게 될 것인가?” “연수원은 어떻게 되어야만 하는가?”
이에 따라 생각해 볼 수 있는 연수원의 역할은
첫째, 우리 연수원은 국내외 다른 어떤 연수기관보다 뛰어난 최고의 인재양성 기관이 되어야 합니다.
둘째, 우리가 제공하는 교육콘텐츠가 현장에 변화를 주고 교육공동체의 가치 실현에 이바지해야 합니다.
셋째, 최고의 명품 교육프로그램을 만들어야 한다는 자부심이 있어야 합니다.
넷째, 직원 스스로 지식창조자가 되어야 하겠습니다.
다섯째, 열정적으로 일하고 즐기며 높은 성과를 내는 행복한 조직문화를 만들어야 합니다.
지금은 인적자원의 전문지식이 조직의 경쟁력을 좌우하는 시대입니다. 전략적 인재개발과 전문성 향상을 위한 투자, 올바른 방향으로 변화를 선도하는 노력이 필요합니다.
중앙교육연수원의 비전과 역할은 창조적 긴장 속에서 스마트하고 멋지게 진화할 것입니다.
